曾达琼，纳溪区第五批“一对一教育援藏”教师之一，在甘孜州稻城县蒙自乡中心校支教两年，是藏族学生口中的“曾妈妈”，是支教老师眼中的榜样，被当地群众赞誉为“绽放在高原上的格桑花”。
图为曾达琼在为藏区学生授课
2019年，曾达琼主动报名参加“一对一教育援藏”计划，7月23日接到援藏通知，欣喜之余又有一些忐忑：在高海拔地区支教，身体条件可能无法适应当地环境，家有年逾古稀的父母需要照顾，孩子刚大学毕业，工作还未落实……这些困扰没有阻挡曾达琼的脚步，她先到医院体检，身体健康符合进藏条件的结果，让她信心倍增。同丈夫商量后，丈夫理解并支持曾达琼的决定，对她说：“我不拦你，去了就要好好干，家里你放心。”
2019年9月1日，曾达琼随着纳溪援藏教师团队到达甘孜州稻城县，开始为期两年的援藏支教之路，这一年她51岁。曾达琼支教对口学校是蒙自乡中心校，稻城县距离蒙自乡90多公里，山高路陡，一路上缺氧、寒冷、颠簸，曾达琼吐得一塌糊涂。晚上九点到达学校，校长、老师和学生一直等着曾达琼的到来，为她献上洁白的哈达，端出热气腾腾的酥油茶，唱起嘹亮的藏歌，跳起热情的锅庄。曾达琼非常感动，暗暗发誓，一定要为学校、为学生做点什么。
在蒙自乡中心校支教期间，由于学生的家离学校二三十公里，为方便家访，曾达琼将自己的车从老家开到学校。她以立德树人为根本任务，牢固树立以“学习者为中心”的教育理念，改备课思路为“问题导学、问题解决、提升拓展”；改课堂结构为“学生自育、合作共育、提升化育”；改研课为“自研、共研、再研”的多轮结构化研讨；改作业布置和测评练习为“精选、精练、精评”，让综合性、研究性的学习真实发生；改学习小组建设策略，着力培养学生课前预习、自主独立学习、小组合作讨论学习、展示对话、运用工具、问题生成与解决、多元拓展、多元评价等“八改”教学方法，激发学生兴趣，提升课堂效率，受到学生的喜爱。（来源：纳溪区委统战部 撰稿 梁生皓）
